美术学科提高学生观察能力的方法研究

• 作者: 侯凌燕
• 来源期刊: 科研
• 学科: 文学
• 关键词: 观察 观察能力
• 年，卷（期）: 2015,（42）
• 页码范围: 117-117
• 页数: 1页
• 分类号: J20-4

摘要

中国目前的学龄前美术教育存在这样一个问题，学生在还不能自主观察事物分析事物特征的时候，过早地从书本或教师那里接受了既定的事物形象并形成了持久的印象。他们创作作品时总是像背课文一样表现他们记住的一个事物的符号化状态，以至于在小学美术教学中，常常见到这样的画面：孩子们画出的树如棒棒糖一般呆板僵硬，缺少灵动的变化；他们画的房子几乎都是三角形和正方形的堆砌；但凡画天空便一定会在角落里画一太阳……原本属于孩子随性随意、自由奔放的表现和天马行空的想象正在逐渐消失。 如何才能在现实生活中捕捉到事物的鲜活特征？如何才能在美术课堂中培养学生的观察习惯，并逐渐形成观察能力？观察作业的探索给了我柳暗花明的启示。 不论哪种形式的观察作业其目的都是让学生在实践中捕捉大量信息，使他们能自主分析事物的色彩特点、形态特点、肌理效果等问题从而培养学生的直觉思维。学生观察能力的形成是一个量的积累。观察习惯养成之后，学生面对一个对象时会很自然地发现这个对象的特征。这个能力就是观察能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯凌燕	北京小学大连经济技术开发区华润海中国分校	1	0	0.0	0.0