借助“活动”激活课堂

• 作者: 邓联欢
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 课堂活动设计
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2015,（10）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

一、读、思、说,让课堂张扬生命激情 1,引领预习的＂说＂。运用＂说＂的活动,引领学生做好课前预习。如学习人教版九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》一文,在学习课文之前,先让学生讲一讲＂门庭若市＂的故事。明为讲故事,暗中包含了对学生课前预习的具体要求。这样的＂说＂,不仅培养了学生＂能说会道＂的能力,而且有助于引导学生养成良好的读书、思考的习惯。2.开启想象的＂说＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓联欢		2	0	0.0	0.0