开放教学激活课堂让学生分享自主学习的快乐

• 作者: 杜艺玲
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 数学 开放教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 「课程整合」 -- 教学研究
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1314字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2015.01.063

摘要

把学习的过程还给学生，让学生在自主探究过程中自主生成知识，真正构建起属于自己的知识体系，就需要教师转变观念，开放教学，在激活课堂的同时真正调动起学生学习的热情、探究的欲望，从中感受学习的快乐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜艺玲		1	1	1.0	1.0