平桥模式：职业教育分权与集权的有效治理方式

• 作者: 徐健
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 教育分权 治理方式 集权 再就业培训 多头管理 教育部门 教育主管部门
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2015,（6）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

在职业教育与就业的管理上，国家一直在集权与分权之间不断寻求平衡。多年以来，我国职业教育的管理一直存在着“多头管理、政出多门”的现象，表现为：一是很多部门都是职业教育的举办主体。除教育部门外，很多其他部门也在举办各类职业教育，只不过由单一部门管理转变为与“教育部门”共同管理。二是行业性特征比较强的职业学校。教育主管部门“无力”管理，仍然必须依靠行业部门。诸如人社部门举办的各类技工学校、卫生部门举办的各类卫生院校等等。三是对人才培养实行分段管理。从人才培养的链条看，不同部门的管理权限各有分工。教育部门侧重负责新增劳动力的职业教育学历教育；职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训、返乡农民工的再就业主要由社保部门负责：退役士兵的学历及技能培训等由民政部门牵头；城乡妇女的各种职业培训则由妇联负责，等等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐健		136	117	6.0	10.0