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翻转课堂有意义教学模式研究
翻转课堂
奥苏贝尔
有意义学习
教学模式
有意义学习理论对初中英语教学的启示
有意义学习理论
初中英语
教学
启示
略论自主课堂学习环境
教师行为
自主课堂
学习环境
构建小学数学自主课堂教学策略
小学数学
构建
自主教学课堂
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 迈向“有意义”的自主课堂
来源期刊 红蕾·教育文摘(下旬) 学科 教育
关键词 自主课堂 意义 评课内容 质性研究 备课 概念 教学 学习
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-36
页数 3页 分类号 G42
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
自主课堂
意义
评课内容
质性研究
备课
概念
教学
学习
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
红蕾·教育文摘(下旬)
月刊
青岛湖南路31号
出版文献量(篇)
5291
总下载数(次)
7
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