一线串珠 有序分层——以《詹天佑》为例,浅谈主线教学在阅读教学中的运用

• 作者: 吕华明
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 阅读教学 詹天佑 文本特点 教学重点 学语文 京张铁路 写话 文章语言 苏教版
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

主线教学就是指根据文本特点、学生实际和教学重点,创设整体把握视点,据此整体重组教学点,分层呈现、逐一聚焦教学点,融通前后教学点,建构完整而清晰的教学脉络,进而实现学生、教师、教科书编者和文本之间有序对话的一种教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕华明		14	1	1.0	1.0