论新课标视野下高中语文教学面临的“围困”与“突围”

• 作者: 张东青
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 新课标 课堂教学气氛 学习积极性 语文教师 突围 可持续发展 语文能力
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

高中语文教学的实施对促进学生语文能力的可持续发展具有重要的作用，因此，在新课标视野下，如何提升高中语文教学的实效性，是每一位高中语文教师应该认真研究的现实教育问题。 一、新课标视野下高中语文教学面临的“围困” （一）课堂教学气氛缺乏生气，学生学习积极性不高 传统的高中语文教学，教师在课堂中的活动主要是以语文知识的讲授为主，课堂中教师成为了课堂的主人，教师是课堂教学实施的核心和权威，学生只是课堂教学的从属者，缺乏学习活动的自主性，学生在高中语文教学中其主体的学习地位没有得到很好的体现，同时教师的主导作用也没有得到很好的发挥，教学气氛普遍压抑沉闷，学生在这样的教学中积极性不高，缺乏对语文学习的热情，学习的动力不足，分析其中的原因主要是传统的高中语文教学对学生的主体学习地位的重视程度不够，没有以学生的需要作为教学开展的出发点，因此，教学的实施也很难达到预期的效果。

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