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摘要:
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义务教育历史课程标准解读的方法与路径
初中历史
解读
课程标准
方法与路径
新课程标准下对初中历史有效性教学的思考
新课标
变化
初中历史
有效性教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 找回历史的“时间”——《义务教育历史课程标准(2011版)》时序性的思考
来源期刊 新课程导学(九年级下旬) 学科 教育
关键词 历史课程标准 时序性 历史时序思维能力
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王小存 4 1 1.0 1.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
历史课程标准
时序性
历史时序思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(九年级下旬)
月刊
出版文献量(篇)
6411
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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