重建校本课程院困境中的必然选择

• 作者: 李方平 汤雪平
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程 教师 学生 区域
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 管理智慧 GUANLIZHIHUI
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 字数: 3611字
• 语种: 中文

摘要

近年来，校本课程作为课程改革不可或缺的一部分，从理想走向现实。从理论层面上说，校本课程是原有单一课程体系的突破和超越，很有意义；但在实践中却步履维艰，困难重重。为了深入而系统了解无锡市崇安区校本课程的开展现状，我们进行了长达半年的调查研究。调查发现校本课程开发情况不容乐观，教师的课程意识薄弱与课程开发能力有所欠缺，校本课程的管理存在漏洞。由此可见，重建校本课程刻不容缓。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李方平		9	0	0.0	0.0
2	汤雪平		8	0	0.0	0.0