合理设计阅读教学活动 促进学生思维能力发展——以《新概念英语》第三册第45课为例

• 作者: 陈文娴
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语阅读 教学策略 培养思维能力
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G633.4

摘要

笔者以《新概念英语》第三册第45课为例，探索如何在高中英语阅读课上有效地运用教学策略，合理设计阅读前、阅读中、阅读后的教学活动，在帮助学生深层理解文本、提高闭读技能的同时，促进学生思维能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文娴		5	2	1.0	1.0