以儿童为本：走向“为了儿童”与“基于儿童”的整合

• 作者: 李召存
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童为本 整合 实践逻辑 教育领域 教育方式 教育实践 教师意识 心理感受
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G529

摘要

“以儿童为本”是近些年我国基础教育领域逐步确立起来的基本理念，对这一大家耳熟能详的基本理念，人们存在着两种不尽相同的实践性理解：一种是“为了儿童”的实践逻辑，即为了儿童的发展，老师花额外的时间、采取不同的教育方式，尽心尽责，这也是为很多实践者所认可和推崇的；一种则是“基于儿童”的实践逻辑，即教师意识到在自己的教育实践中应多注意倾听儿童的观点或意见、关注他们的心理感受或内在体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李召存	华东师范大学学前教育与特殊教育学院	41	298	10.0	16.0