浅谈学生问题意识的培养

• 作者: 张清俊
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 小学数学 问题 意识 培养
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 字数: 1859字
• 语种: 中文

摘要

问题意识，是指学生在认识活动过程中，遇到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态，这种心理状态使学生积极思考，不断提出问题和解决问题。问题是科学研究的出发点，问题是学生探究过程的重要环节，问题会激发学生强烈的学习愿望。没有问题就不会有创造的火花，没有问题就没有学生探究学习的动力。亚里士多德曾说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”苏格拉底则形象地比喻：“问题是接生婆，它能帮助新思维诞生。”行成于思，思成于惑，困惑与好奇是孩子特有的财富，没有问题恰恰是最大的问题，让学生学会提出问题、发现问题、探究问题，这是践行新课程改革所倡导的自主、合作、探究的学习理念的要求，也是传统学习方式向现代学习方式转变的内在需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张清俊	河北省张家口市蔚县西合营镇中心学校	1	1	1.0	1.0