突破“伴性遗传”重难点的教学活动改进

• 作者: 陈侠
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 伴性遗传 教学重难点 教学活动
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 【教育教学研究】
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 字数: 4509字
• 语种: 中文

摘要

本文呈现了教学中存在的突出问题及原因分析，以性染色体的分析为突破口，以色盲遗传的现象为问题情境，以知识间的内在逻辑为依托，以分析与综合的思维方法训练为主线，探讨、改进了教学活动的设计。帮助学生从不同的层面认识色盲遗传的特点，突破伴性遗传教学重难点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈侠		3	1	1.0	1.0