系统把握“物质性质”知识的意义与认识思路

• 作者: 何彩霞
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 关键词: 物质性质 物质检验 常见的碱和盐 知识的意义 认识思路
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

学习是学生建构知识的意义、学习做事并形成能力的过程.就物质性质的学习而言,学生不仅要获得对物质性质的认识,更为重要的是能够利用物质性质来分析和解决具体问题.文中阐述了“物质挂质”知识及其认识思路的基本框架,以常见的碱(氢氧化钠、氢氧化钙)和盐(碳酸钠、碳酸钙)的检验为例,对依据性质进行物质检验的思路方法进行了阐述;基于学生发展需要的分析,以“物质性质”知识意义的理解与学生能力的提升为导向,就“常见的碱和盐的检验”复习课教学活动设计进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何彩霞		105	384	11.0	17.0