利用传感器突破教学难点

• 作者: 王燕红
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 关键词: 传感器 设计 教学难点
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 远大专栏
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

教学难点是教学过程中大多数学生感到困难的内容.教师如不及时加以突破,这部分内容学生不但听不懂、学不会,还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难.教师为了突破难点,常采取增加作业量等方法,使学生作业负担加重,但并没有取得预期的效果.文中利用DISLab的特点,分别以数字、图像、表格等形式来辅助实验教学,帮助学生在抽象概念的形成、科学规律的得出等难点上进行突破,取得一定效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕红		6	0	0.0	0.0