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浅议当前初中地理教学成效低下的突破
浅议当前初中地理教学成效低下的突破
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摘要：
当前初中地理教学成效低下与教学信息量不足、教学方式呆板、教学情境淡漠以及教学空间狭隘等方面有关。教师应当想方设法增加教学信息量，推动教学方式改革向深入发展，发挥情感教育和教学拓展活动的作用，有效突破地理教学困境。
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成效
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文献信息
| 篇名 | 浅议当前初中地理教学成效低下的突破 | ||
| 来源期刊 | 黑龙江教育（理论与实践） | 学科 | |
| 关键词 | 初中地理教学 成效低下 原因分析 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（7） | 所属期刊栏目 | 课程研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 93-94 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2617字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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初中地理教学
成效低下
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期刊影响力
黑龙江教育(理论与实践)
主办单位：
黑龙江大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-4107
CN：
23-1064/G4
开本：
16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
14-337
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
3470
总下载数（次）
3
总被引数（次）
5772
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