小学作文教学的现象分析及策略

• 作者: 张平
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 作文教学 现象分析 策略
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 字数: 2696字
• 语种: 中文

摘要

大多数教师的作文教学按部就班,缺乏个性化教学.如指导过于详细,失去个性化表达;作文题材单一,失去个性化感受;开发教材不够,失去个性化训练.作文是一种创造性活动,让学生自行理解、真情抒写,教师要努力开发教材,通过巧妙补白等方式,使学生乐于表达,读写结合,学以致用,引导学生去发现、去感受生活中的真实之事、真实之人、真实之情,这样就可以收到事半功倍的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张平		2	0	0.0	0.0