发散思维方法 探究教学途径

• 作者: 周小微
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 高中数学教师 课堂问题 发散思维 锻炼过程 解题能力 重点学科 教育体制 解题策略 解题步骤
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

随着教育体制的不断改革,数学作为基础学科在高中的整体教学中占有十分重要的地位,高中数学这一重点学科也被列为新课改的主要目标,无论是对高中数学教师还是学生都提出了更高的要求.教学的灵活应变为了更好地做好数学趣味教学,教师在教学过程中应注意这一方法的使用,要科学地设计课堂问题,层层深入,引导学生进行深入学习.一、煅炼学生自主学习能力高中生在阶段性的实践锻炼过程中,通过教师指导和自身的实践,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小微		6	0	0.0	0.0