高中英语教学该如何取长补短——基于中英两国中学教育的比较视域

• 作者: 金永建
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中英对比 高中英语 取长补短 因材施教 分层教学
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.4

摘要

在对比和分析中英两国中学教育现状的基础上,结合我国实际,对当前新课程改革背景之下的高中英语教育教学提出几点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金永建		7	3	1.0	1.0