语文学习型课堂的建构与尝试——以《泥哨》为例

• 作者: 孙飞盈
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 泥哨 循环反复 知识系统 自主学习 应试能力 课后作业 教学定位 符号系统 教学环节
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

一、语文学习型课堂 人类获得知识的过程大致如下：主体生活在共同体中,共同体中各主体共享公共符号系统;主体头脑中建构知识;主体借助符号系统与其他主体进行交往,传达新建构的知识;如果被共同体中其他主体的大部分所接受,则知识获得共同性,成为可靠知识。之后,共同体中主体继续交往,新的知识又被建构和传达。如此循环反复,螺旋上升,从而建构出更新的知识系统。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙飞盈		11	6	2.0	2.0