发展性学生专业能力评价体系建构的原则及应用构想——基于五年制高职护理专业

• 作者: 侯云华 张玉领 戴翠萍 朱玲 杨学艺 王季茹 许国莹 赵静
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 经济
• 关键词: 护理专业 发展性 专业能力 评价体系 建构原则 应用构想
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: F407.5

摘要

发展性学生专业能力评价体系的建构应遵循发展性原则、阶段性原则、可操作性原则、科学性原则、绝对评价与相对评价相结合原则、定性评价与定量评价相结合的原则、多元化原则。在实施中要加强宣传，转变评价观念，设立教育评价机构，认真组织实施，保证评价的科学化、规范化，以评价促进护理专业学生专业能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴翠萍		5	5	2.0	2.0
2	许国莹		12	17	2.0	4.0
3	朱玲		8	12	1.0	3.0
4	张玉领		15	15	2.0	3.0
5	杨学艺		13	11	1.0	3.0
6	王季茹		14	8	2.0	2.0
7	赵静		5	3	1.0	1.0
8	侯云华		3	1	1.0	1.0