研讨式教学方法对高中生物学习的影响

• 作者: 廖兰静
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 创新 研讨 主动性
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G40-092.7

摘要

研讨式教学法是鼓励学生自主学习、提高学习能力的教学方式，广泛应用此法将对高中生物教学产生巨大影响，它不仅可以让学生们形成科学的学习方法，还可以解决教育工作者难以调动学生学习兴趣的难题，同时还能使学生养成提出问题并解决问题的能力。本文分析了目前生物学科研讨式教学方法的现状，对现阶段的教学方法进行了展望，提出了优化策略。

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1	廖兰静		3	0	0.0	0.0