高效英语教学需要＂零距离＂——谈小学英语情感与情境教学

• 作者: 刘嫣
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 情感 情感教学 情境教学 零距离
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

小学英语学习的效果除了涉及一些客观因素（如学习环境、自身的天赋、教师的水平等）外,情感因素在学习中占有很大的比例。因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学,在教学中设置真实有效的情境让学生投入学习,喜欢学习。只有充分发挥情感教学的积极作用,才能更好地激发学生学习的积极性,促进学生认知活动的健康发展,进而取得良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘嫣		2	5	1.0	2.0