差异性教学在生物教学中的应用

• 作者: 刘亚莉
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 差异学习 对象教学 内容效果 学法指导
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在高效课堂改革中，“效”很重要。这个“效”，一是指教师指导学生学习的高效率，二是指学生课堂学习的高效益，三是指高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能。只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报，这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。差异性教学基于同一年级不同班级，同一班级不同学生在智力与潜能方面，客观上存在差异的前提下，进行的一种更能使每个学生在自身基础上得到最大提高的一种教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘亚莉		1	0	0.0	0.0