高职院校“工作室”教学模式存在的问题及对策分析

• 作者: 张蕾 柳军 程立浩
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 工作室 高职院校 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5

摘要

＂工作室＂教学模式作为推行＂工学结合＂、深化校企合作的一种新型教学模式,在高职教育培养技术技能型人才方面有着独特的优势,受到高职院校的普遍重视。针对高职院校开展＂工作室＂教学模式面临的问题,提出相关对策：加强理论研究,转变教育理念;以学生为主体,准确定位教学目标;提升教学科研能力,深化校企合作;加强规范管理,实现持续发展。