普通高中课堂功利化的表现、成因与对策

• 作者: 姜宁兵
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中 课堂 功利化 对策
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 23-24,28
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 2913字
• 语种: 中文

摘要

高中课堂功利化的最主要倾向就是各类课型“错位”“越位”“缺位”,教师无视学情、教学规律,重要表现可归纳为新授课复习化、复习课习题化、讲评课标准化、导学案全能化四个方面.真正的课堂要大胆地与“功利化”说不,把我们的课堂真正交给学生,充分实现人的全面发展.