我国小学数学教材的基本特点之三：以讲授为基本教学方法

• 作者: 杨高全 胡重光
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教材 陈述式 基本教学方法 陈述性 教学改革 讲授式 学习活动 教学内容 解题能力 理解问题
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G624.5

摘要

数学教材不仅安排教学内容,也体现教学方法。由于小学数学特别重视教法,小学数学教材体现教法也特别明显。最初的小学数学教材是陈述式的,看起来不体现任何教法。但是教师面对这种教材,很自然地会采用讲授式的教学方法。中学、大学的教材陈述性更强,所以我国数学教学的传统方法就是讲授。这一传统在我国教育中影响极深。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡重光		77	61	4.0	6.0
2	杨高全		26	121	6.0	10.0