先学后教 建构高效信息技术课堂

• 作者: 王启君
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 先学后教 信息技术 高效课堂
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

先学后教,不是让学生没有目的的先学,而是在教师指导下的先学,把握高效起点以帮助学生激活已知,并根据学生自主质疑的情况及时调整导学,组织学生高效展示,给学生时间和空间,让学生在应用中发生思想碰撞,形成自己的知识建构,也为教师的后教打下基础。