“先学后教”理念下“由学转教”的实践与思考

• 作者: 薛强
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 先学后教 由学转教 预学单
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在“先学后教”实践的过程中,部分教师在学生“学”转向教师“教”的过程中出现了混乱、无效的现象.教师一定要借助“预学单”的学情分析来揭露学生的预学问题、分析学生的预学数据、呈现学生的预学资源等,让“由学转教”更加游刃有余,从而让课堂走向自主、走向高效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛强		4	1	1.0	1.0