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以课堂提问提高小学英语语篇教学有效性探讨
课堂提问
小学英语
语篇教学
有效性
策略
新课改下小学高年级英语语篇阅读教学策略分析
新课改
小学高年级
英语语篇
阅读教学
语篇评价理论与英语阅读教学
评价理论
英语阅读教学
评价性阅读
小学英语低年段语篇有效教学
低段英语
语篇教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈小学英语语篇阅读教学有效性
来源期刊 新课程导学(九年级下旬) 学科 教育
关键词 语篇阅读教学 教学有效性 小学英语 文化背景知识 英语教师 文化内涵 语言习惯 句子结构
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈莉莉 江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团总部 8 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语篇阅读教学
教学有效性
小学英语
文化背景知识
英语教师
文化内涵
语言习惯
句子结构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(九年级下旬)
月刊
出版文献量(篇)
6411
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