创设现实情境,促进学生理解概念内涵——苏教版四上《认识垂线》教学设计与评析

• 作者: 孟兆飞 张德飞
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 认识垂线 感受 验证 体验 生活现象
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【教学内容】苏教版四上第89~90页例6、例7,＂练一练＂和第94页＂练习十五＂第1~3题。【教学目标】1.使学生联系实际生活和相关直线的位置,了解直线的相交关系,认识两条直线互相垂直和垂线,能判断两条直线的垂直关系;认识点到直线的距离,能量出点到直线的距离。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张德飞		3	0	0.0	0.0