例谈化学教学中学生的顿悟

• 作者: 丁敬锋
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 化学教学 顿悟 创造性思维
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 学习指导
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 字数: 3801字
• 语种: 中文

摘要

按照高中考试特点来看,化学要想取得高分,关键是要提高其解题效率.因此化学教师教学时除了要进行知识教学外,还需要培养学生的学习思维.本文以学生顿悟为研究对象,分别从知识积累、认识结构、学习动机、问题动机四个方面探讨了如何让学生学会顿悟,并结合实例分析了具体方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁敬锋		3	1	1.0	1.0