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以生为本,让英语课堂“动”起来
以生为本,让英语课堂“动”起来
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摘要：
英语学习要在"互动"中发生,英语课堂才能"生动"地流淌,学生最终才能"灵动"地成长。结合教学实践与研究,阐述英语教学"三动"课堂的主张及实施策略。
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让英语课堂“活”起来
兴趣
活跃
游戏
气氛
论如何构建以生为本的小学英语课堂
小学英语
生本教学
课堂
如何构建“以生为本”的英语课堂
以生为本
自主阅读
小组讨论
自主分析
以生为本，“理”出和谐有效的英语课堂
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研究主题发展历程
节点文献
中学英语
“三动”课堂
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育：中学教学
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-486
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1934
总下载数（次）
0
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0
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