特殊学生常规学校就读安置困难归因分析

• 作者: 张立超
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 特殊学生 常规学校 安置困难 归因
• 年，卷（期）: 2015,（34）
• 所属期刊栏目: 专题探讨
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 分类号: G76
• 字数: 2964字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的不断深化发展,对特殊学生的安置办法由传统的分离班级和资源教室逐渐向常规学校随班就读过渡.虽然全纳教育已经成为特殊教育发展的必然趋势,但大部分常规学校并没有形成这一教育发展的新理念,也没有真正落实好对特殊学生实施常规学校安置教育的要求.深入调查发现,造成此困境的原因多元而复杂,主要体现在国家相关政策的缺失、教育决策层的管理理念较为陈旧、教师专业素养不高及课程教学观没有转变、学生同伴群体的排斥等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立超		1	0	0.0	0.0