随班就读听障儿童学校适应状况的研究

• 作者: 张积春 李嘉 赵国军 鲁慧婷
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 听力障碍 随班就读 学校适应
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 字数: 4329字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2019.01.013

摘要

目的 探讨听障儿童学校适应状况.方法 利用开放式访谈确定的学校适应7个维度对100名随班就读听障学生进行结构化访谈,搜集并分析相关数据.结果 随班就读听障儿童学校适应各维度从高到低依次为同伴适应>家长适应=心理适应=环境适应>教师适应>听力适应=学习适应,不同维度间存在不同程度的正相关.结论 随班就读听障儿童学校适应存在维度上的差异;各维度间存在相互影响、相互制约的发展趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵国军	西北师范大学心理学院	16	74	5.0	8.0
2	李嘉		3	0	0.0	0.0
3	张积春		1	0	0.0	0.0
4	鲁慧婷	西北师范大学心理学院	1	0	0.0	0.0