从“编”到“用”——我的《萌心语文读本》编写与运用

• 作者: 钮勤章
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程 读本 编写 运用
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>文本是语文教学的重要载体,当下的语文教学基本是文本教学,而文本的重点落在读本和课本。准确地说,读本是相对于课本而言的,读本是给学生自读的,不需要教师过多地指导;而课本是需要教师教的。换句话说,读本是学生自读的范本,课本是教师教读的范本。它们的共通之处在于都是优秀的文本。只是,在公众的视野中,课本是正宗。那么,它们之间存在怎样的关系呢?又应如何协调这样的关系,以适应新时代的发展对于语文教育的要求?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钮勤章	南京金陵中学河西分校	6	0	0.0	0.0