“先学后教”培养学生的创新能力

• 作者: 高春艳
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 先学后教 创新意识 创新思维 创新能力
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教改探骊
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 字数: 4430字
• 语种: 中文

摘要

“先学后教”课堂教学模式对培养学生的创新思维和创新能力有着积极的意义.教师在教学实践中运用“先学后教”模式时,可以参考以下三点:一是设计跨时空探究题目,激发学生的创新意识;二是选择视频导入材料,拓宽学生分析问题的角度;三是结合社会现实,通过分层次设计材料分析题、鼓励学生参与到“先学”设计等途径,培养学生的实际运用能力.