指向“下一次”的数学教学——提升儿童数学学习力的教学策略探寻

• 作者: 刘海玲
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 下一次 数学教学 学习力 策略
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2015,（6）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

儿童的学习力是其有效发展和长效发展的保证,提升儿童的学习力是教育教学的重要任务。我们可以从"下一次,如果只有学生自己"这样的假设出发来设计教学,让"这一次"的引领为"下一次"的儿童自我生长奠基,让儿童在"发现力""研究力""迁移力"的作用下,逐步自主开展问题研究和学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海玲		23	5	1.0	2.0