临床护理教师有效教学行为模式建构探讨

• 作者: 姬晓艳 朱文霞
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床护理教师 教学行为 行为模式
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1581字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.10.051

摘要

对于临床护理教师而言,其表现出的个性与心理品质能够直接反应出医学院校师资队伍的教育水平,同时还会对学生在医学知识的学习以及个性的发展等方面产生一定的影响.在现代化的社会背景下,临床护理教师应当养成现代化的个人品质,以此来培养出具有现代化素质的医学人才.对此,文章从五个方面探讨了现阶段临床护理教师有效教学行为模式的建构,希望以此为相关人员的研究提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姬晓艳	新疆医科大学第一附属医院消化内科	19	78	5.0	8.0
2	朱文霞	新疆医科大学第一附属医院消化内科	15	65	4.0	7.0