读写结合的“点线面”教学例谈

• 作者: 吴银霞
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 指导写作 深化推进 训练点 写作技能 写作训练 课文内容 写作方法 线面 活动课
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

随着课改的深化推进,＂读写结合＂已逐步成为语文课堂教学的主旋律。通过阅读指导写作,通过写作巩固阅读,这能实现语文的人文性与工具性的和谐统一,更能促使学生在阅读与写作中提升语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴银霞		2	2	1.0	1.0