从缄默知识理论看文言诵读教学

• 作者: 雷声
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 缄默知识 口诵心惟 外显知识 宋代朱熹 语言习得 精思 熟读成诵 文中 豁然顿悟 涵咏
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

一、文言诵读教学特点经过几十年的文言教学探索和改革,大家已经逐渐认识到诵读是学好文言的不二法门。所谓诵读,按照叶圣陶先生在《中学国文学习法》一文中所指出的,即＂学习文言,必须熟读若干篇。勉强记住不算熟,要能自然成诵才行。……要养成熟极如流的看文言的习惯,非先熟读若干篇文言不可＂[1]。这段话表明他对诵读的理解是＂熟读＂、＂成诵＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷声	深圳科学高中语文组	14	0	0.0	0.0