实现小学数学运算教学生动化的方法

• 作者: 姜海兵
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 循环反复 数学素养 教学情境 数学结论 数学运算 数学教学 学习过程 数学问题 变式 运算技能
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

计算是小学数学教学的重点内容,在教学过程中,无论是数学概念的呈现、数学结论的获取、数学素养的形成,还是数学问题的解决,都离不开计算活动的参与与支持。运算作为计算的基本过程,是培养学生数学观察能力、发展学生数理思维、培养学生数学素养的有效平台。在小学阶段,运算的学习过程就像爬楼梯,一步一个台阶,开始时学生们兴高采烈,但是面对循环反复、越来越高的阶梯,他们逐渐产生厌烦与恐惧的消极情绪,觉得运算又难又无趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜海兵		7	1	1.0	1.0