职业能力培养观及高职文化基础课程改革探索——以高职“大学英语”课程为例

• 作者: 魏海波
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业能力 职业能力培养观 文化基础课程
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G715

摘要

树立正确的职业能力培养观，对于高职院校文化基础课程教学改革具有重要意义。研究表明，职业能力具有三个特征：时代性、多元性和系统性。职业能力培养观必须反映时代要求，坚持以人为本的理念，循序渐进，这样才能成功构建各要素间彼此衔接和呼应的职业能力体系。高职大学英语课程教学改革可从以下三个方面入手：重视社会需求分析，明确职业能力培养目标；重视情境创设，激发学习兴趣；重视非语言技能的培养和考核，促进职业能力的均衡发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏海波		3	1	1.0	1.0