绘画基础教学中“图式”介入的意义与实践

• 作者: 张传文
• 来源期刊: 美术界
• 关键词: 高校美术 基础教学 图式介入
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 设计与应用
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 字数: 2558字
• 语种: 中文

摘要

在当代艺术多元化的格局下，作为绘画基础的教学，事实上仍然无法脱离传统的造型基础教学体系。基于这种状况，以经典图式介入教学，构建一个折中而又给学生留有余地的教学模式，有利于引导学生找到适合自己的艺术道路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张传文		9	2	1.0	1.0