高效、激趣、精巧——从四堂同课异构课看语文课堂的导入艺术

• 作者: 王金发
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 青年教师 激趣 文学科 赤壁赋 教学竞赛 赤壁怀古 “唐宋八大家” 古诗词 豪放派
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

每个学年,学校都要组织青年教师开展学科教学竞赛。今年,语文学科给青年老师出的竞赛课题是：用一个课时完成苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的教学。四位参赛老师做了充分准备后,先后登台亮相。他们为这节课设计的导入分别是这样的：A老师的导入：＂江山代有人才出,各领风骚数百年。＂我国的文学在不同的时代出现了不同的文体,唐诗、宋词、元曲分别是唐、宋、元时期的代表文体。

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1	王金发		2	0	0.0	0.0