高职英语分级教学实践探索

• 作者: 杨智
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中高职 英语教学 分级教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

一、建构合理的分层模式 通常情况下高职院校采用“二分法”模式对学生进行分班。以江苏财经职业技术学院为例，在对学生学习动机调查的基础上，打破学校原有的班级建制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨智		12	27	4.0	4.0