新课改背景下教师课堂角色的定位——以徐州市“学讲课堂”教学模式为例

• 作者: 王丹 王翠
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 学讲计划 教师 角色定位
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

基础教育改革的纵深发展，推动教师角色在课堂教学中发生了根本性转变。课堂教学类似电影制作，在这个过程中，教师应扮演总编剧、总导演、演员、摄影师、场务、观众等诸多角色。重新审视和定位教师角色，成为基础教育改革成功与否的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹		20	37	4.0	5.0
2	王翠		10	14	2.0	3.0