增强当代大学生学习能力的哲学路径

• 作者: 彭希林
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 当代大学生 学习能力 哲学路径
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 32-33,53
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 4584字
• 语种: 中文

摘要

从哲学视角，探寻增强当代大学生学习能力的路径，是一种更深刻的世界观和方法论。通过对增强当代大学生学习能力的哲学路径进行分析，得出的结论是：实践观是增强当代大学生学习能力的基石，辩证法是增强当代大学生学习能力的根本方法，认识论是增强当代大学生学习能力的重要基础，唯物史观是增强当代大学生学习能力的根本动力。