让文言文教学焕发生命活力的策略

• 作者: 闫凤春
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 工学
• 关键词: 主体 文言文 教学
• 年，卷（期）: rjjx,（2）
• 页码范围: 220-222
• 页数: 3页
• 分类号: TP391

摘要

文言文教学应结合关注学生主体意识，调动主体参与的教学思想让学生感受古文字的魅力。文言文是中国古典文化的精华之一，它有着独特的文化意蕴和崇高的美学价值。文言文教学可以通过课前预习，致力于自得；课堂引路，加功于习行；课后延伸，寓学于趣味等几个方面让文言文教学课堂焕发生命活力，让学生从蕴含着丰富多采的语言美、内容美、思想美的千古佳作中领略祖国文化的内涵，汲取营养，调动学生主体参与的积极性，提高学生学习文言文的兴趣。同时要建构真实的课堂文言语境，发挥学生的主体性，珍视学生生命的灵动，在动态中生成知识的传授，达到让学生在自信和成功中享受学习的快乐之目的。

作者信息

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