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摘要:
语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。为了使学生在轻松愉快的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。
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新课标下低年级识字教学的途径与方法
低年级学生
识字教学
新课标
学生积极性
教学方式
教学结合
联想记忆
学习兴趣
浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养及策略
小学低年级
数学学习
习惯培养
策略
小学低年级识字"三学"
语文教学
识字
拓宽视野
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈低年级学生识字兴趣的培养
来源期刊 都市家教(下半月) 学科
关键词 兴趣 方法 识字
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 科教创新
研究方向 页码范围 191-191
页数 1页 分类号
字数 2614字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈百香 3 0 0.0 0.0
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2008(1)
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
兴趣
方法
识字
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
都市家教(下半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
31938
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40
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